Le parcours inspirant de Rayan Azher
Rayan Azher, un lycéen aveugle de Casablanca, a obtenu une moyenne de 17,20 au baccalauréat en sciences physiques, se classant en tête des résultats dans son quartier, Derb Sultan. Malgré un grave handicap visuel, ce jeune homme a surmonté des obstacles majeurs.
Parmi ces défis, il a fait face à des refus répétés de la part d’établissements scolaires pour intégrer la filière sciences mathématiques.
Un changement de spécialisation
Dans une interview accordée au journal, Rayan a expliqué qu'il avait dû abandonner sa spécialisation en mathématiques, après avoir été rejeté par plusieurs écoles dès la révélation de son problème de vision.
Il a ensuite poursuivi ses études en sciences physiques au lycée Alfred Kastler, où il a bénéficié d’un environnement plus inclusif. Rayan a déclaré :
"Le problème est dans la vue, pas dans le cerveau." Il a souligné que son établissement actuel ne lui a pas imposé de barrière.Le soutien inestimable de ses enseignants
L’élève a dédié sa réussite à Dieu, à ses propres efforts et au soutien de ses enseignants. En particulier, il a mentionné Fatima Zahra El Yaakoubi, sa professeure de mathématiques en huitième année.
Cette dernière a joué un rôle clé dans son parcours, lui apportant un accompagnement psychologique et pédagogique pendant une période critique où il envisageait d’interrompre ses études à cause de l’aggravation de sa maladie.
Appel à l'amélioration de l'accès à l'éducation
Rayan a exprimé ses inquiétudes quant à l’impact potentiel de son handicap sur son avenir académique et professionnel. Il a lancé un appel aux autorités pour améliorer l’accès à l’éducation des élèves souffrant de handicaps visuels.
Il plaide pour une égalité des chances, indépendante des conditions de santé. Son parcours illustre une détermination exceptionnelle face à l’adversité, tout en révélant les défis persistants pour l’inclusion scolaire des personnes malvoyantes. Malgré les rejets et les préjugés, Rayan affirme avoir trouvé dans la persévérance et le soutien de certains enseignants les ressources nécessaires pour atteindre son objectif.
